“這不就解決了！”我循著(zhù)一個(gè)低沉中帶著(zhù)興奮的聲音走過(guò)去，輕敲了項目經(jīng)理辦公室的門(mén)。一個(gè)敦實(shí)的男人和一個(gè)學(xué)生模樣的男孩兒正討論著(zhù)什么，男生撓撓頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后邁著(zhù)輕快的步子走出了辦公室。

“請進(jìn)！”哦，他就是李程。自我介紹完，表明來(lái)意后，他頗有些不好意思，“采訪(fǎng)我啊，哈哈，我也沒(méi)啥采的！”確認我不會(huì )長(cháng)槍大炮的對著(zhù)他錄影后，他放松了很多。原來(lái)剛才是在跟實(shí)習生聊專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。一聊到工程問(wèn)題，他馬上來(lái)了勁兒?！芭盼劬畧A心確定不是很簡(jiǎn)單吶……”一邊說(shuō)，他一邊拿起筆在稿紙上畫(huà)了起來(lái)。那個(gè)認真勁兒，想我想起了幾年之前的高考備戰。

趁著(zhù)這個(gè)當口，我向他打聽(tīng)兩年前他的實(shí)習經(jīng)歷?！皩?shí)習就是在學(xué)習嘛！”簡(jiǎn)單輕松的言語(yǔ)，就好像那一年的實(shí)習期是在閑庭信步中度過(guò)。

2013年6月，天創(chuàng )市政四臺工業(yè)園百威西路項目施工正火熱進(jìn)行，一如時(shí)下武漢的天氣。李程正是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入該項目實(shí)習，此時(shí)的他，是一名尚未畢業(yè)的研究生。夏日四十幾度在武漢來(lái)說(shuō)是家常便飯了，這個(gè)時(shí)候還有一群人頂著(zhù)烈日和酷暑在進(jìn)行高強度施工作業(yè)，仿佛習以為常，這讓這個(gè)初出茅廬的小伙子著(zhù)實(shí)震撼，“工地上的男人才是真漢子！”這第一眼的震撼是工地給他上的第一堂課。

只有在夜色的掩護下，夏日才會(huì )有難得的清涼時(shí)光。晚上九點(diǎn)到凌晨五點(diǎn)的土方施工中，有他的身影；短暫的休息后，上午九點(diǎn)開(kāi)始的測量工作繼踵而至，持續到傍晚五點(diǎn)。工作被他安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，即使在每天短暫的休息時(shí)間里，他也能抱著(zhù)書(shū)本翻上一番，或者爬起來(lái)在白天施工的地方轉上一轉。

工地就像軍營(yíng)，有“老鳥(niǎo)”，自然就有“菜鳥(niǎo)”。一位在工地摸爬滾打了十余年的老師傅告訴李程，初入工地，“老鳥(niǎo)”們覺(jué)得又來(lái)了一個(gè)文弱書(shū)生。沒(méi)想到短短兩個(gè)月后，“菜鳥(niǎo)”不“菜”了！“你是這么多年我見(jiàn)過(guò)上手最快的人！”的確，這兩個(gè)月他不只收獲了黝黑的皮膚。

之后，2014年進(jìn)入弘基商混站項目實(shí)習，路橋專(zhuān)業(yè)方向的他面對這個(gè)房建項目并沒(méi)有無(wú)所適從，每天從看圖紙做起，穩扎穩打繼續學(xué)習；一四年七月，李程進(jìn)入火焰溝項目部。原本有經(jīng)驗豐富的前輩一起負責芳草北一街跨渠橋梁工程，工程尚未開(kāi)展，前輩調離，李程只身一人擔起了該項工程：從地質(zhì)勘測、把控現場(chǎng)，到聯(lián)系甲方、協(xié)調監理，最終該工程圓滿(mǎn)完成。

面對項目部新進(jìn)的實(shí)習生，談到他的實(shí)習經(jīng)歷，我向他詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有什么建議給這些“曾經(jīng)的你”?！安灰炎约寒斪鲗?shí)習生！這是剛進(jìn)項目部時(shí)肖經(jīng)理對我說(shuō)的一句話(huà)，也是我想對實(shí)習生們說(shuō)的?！痹?tīng)行政部熊主任談到李程對現在實(shí)習生的關(guān)注，希望能適當增加補貼。我向他確認這件事，他說(shuō)希望能給實(shí)習生快速成長(cháng)提供更多保障，公司用人之際，人才快速成長(cháng)更有現實(shí)意義?！拔蚁Ｍ麄兩僮邚澛?！”

回顧一年的實(shí)習經(jīng)歷，我問(wèn)他苦不苦。他笑了笑，一整年每個(gè)月月頭剛過(guò)，就向家里打電話(huà)拿錢(qián)，父母很不理解：你不是上班了么？他告訴我，支撐自己走過(guò)那一年的不是每月的五百元實(shí)習補貼，是學(xué)到的知識、技術(shù)和錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的切身經(jīng)驗。

今年開(kāi)年，李程正式被任命為項目經(jīng)理。作為項目經(jīng)理的他，也有自己的一套管理理念?！皥F隊建設是最重要的?！笔裁礃拥膱F隊呢？“有效隊伍！”他娓娓道來(lái)，“要團結。一個(gè)人再出色，也只是一個(gè)點(diǎn)，只有一個(gè)個(gè)點(diǎn)串接起來(lái)，才是一條扎實(shí)的線(xiàn)，一條條線(xiàn)交織在一起，才構成一個(gè)完整的面。說(shuō)到底，首當其沖需要我們每個(gè)點(diǎn)出色完成任務(wù)。所以在工作上，要嚴格分級分層管理，只有各個(gè)點(diǎn)把好關(guān)，工程才能順利開(kāi)展?！?/SPAN>

“走出去”的理念在李程這里同樣得到重視。工作上的“走出去”就是技術(shù)、方法的交流。談到自己實(shí)習期間有一次碰巧途徑陶家嶺一路項目部，看見(jiàn)道排施工現場(chǎng)溝槽施工筆直、管線(xiàn)排布筆直、收水槽放線(xiàn)筆直，“當時(shí)我就震驚了”他如是說(shuō)?；氐阶约核陧椖坎?，他反思，為什么自己項目部現場(chǎng)就沒(méi)能做到這樣精細化施工呢？從那個(gè)時(shí)候起，他明白了“走出去”的重要性，并且在當年的新員工大會(huì )上，提出了自己的想法：希望各項目部?jì)?yōu)化、先進(jìn)的技術(shù)方法能在公司范圍內推廣交流。

生活上，他倡導項目部人員“走出去”。因為公司項目施工圈子不是封閉的，經(jīng)常會(huì )有人員調動(dòng)。盡可能與其他項目人員多交流、熟悉，才不至于圈子狹窄，在經(jīng)歷變動(dòng)后身邊沒(méi)有熟悉的人，以至于困難、問(wèn)題、壓力自己一個(gè)人面對。多一些人指點(diǎn)、共同擔當，這樣工作才不至于困難重重?！吧顓f(xié)調了，工作勁頭就上來(lái)了！”

見(jiàn)習期的項目經(jīng)理，李程算是第一人吧。兩年時(shí)間，從一個(gè)實(shí)習生成長(cháng)為項目經(jīng)理，很多人也不曾預料到，那他自己呢？

李程的研究生導師曾做過(guò)項目經(jīng)理，他以自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗告訴李程，如果他能好好干，五年時(shí)間成長(cháng)為一個(gè)項目經(jīng)理是在預期內。也許是年輕氣盛，也許是成竹在胸，他給自己定下目標：三年。五年可以完成的事情，我潛下心來(lái)，為什么三年不成？憑著(zhù)這股不服輸的沖勁兒，他扎根項目實(shí)習，工作任務(wù)他積極完成，短暫的休息時(shí)間也會(huì )翻圖紙、看教材，用他自己的話(huà)說(shuō)，這叫“充實(shí)”。工作間隙，他也會(huì )想，如果我是項目經(jīng)理，我怎么做？“人要眼光長(cháng)遠，要有計劃?！边@也是他現在經(jīng)常對實(shí)習生、施工員等常說(shuō)的一句話(huà)。

看得出李程對知識是充滿(mǎn)渴望的，因為當談?wù)搶W(xué)習時(shí)，他的眼神分明閃著(zhù)光。辦公桌上厚厚的工程圖紙封面有些皺褶，紙頁(yè)邊緣都打起了卷兒，一本項目管理的教材正鋪在桌前，上面做著(zhù)各式各樣的記號?！翱刹恢灰驗橐家唤?，我才看這些教材，這是真有用！”他一邊說(shuō)，一邊興奮的向我展示書(shū)上的標記的內容?！翱催@里，我當時(shí)不懂這些的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么用處，到了現場(chǎng)一看，嘿，這些書(shū)上都有哇！蠻好用！”談到現在的學(xué)習，他說(shuō)關(guān)鍵就是“用得著(zhù)”，這是主動(dòng)充電，區別于上學(xué)時(shí)老師的“填鴨”。

對知識的渴望，可以說(shuō)是他能一直進(jìn)步的動(dòng)力。對大多數人來(lái)說(shuō)，“知識改變命運”確實(shí)是真理。眼前這個(gè)山東大漢說(shuō)起小時(shí)候的求學(xué)經(jīng)歷，就像恍若回到昨天。沒(méi)能考上高中的姐姐輟學(xué)后，外出打拼，然后繼續接受教育。這讓順利入學(xué)的李程感觸良多，許是從那個(gè)時(shí)候起，他堅定了自己不竭追求知識的信念，到大學(xué)，到研究生，到實(shí)習，到現在，還有未來(lái)。我們永遠不能判定一棵向上生長(cháng)的樹(shù)苗到底會(huì )有多高，就像機會(huì )永遠不會(huì )對一個(gè)渴求進(jìn)步的人說(shuō)不會(huì )來(lái)到。

                                                       文：天創(chuàng )公司 何靜